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作者：武永云

警示教育一直是开展反腐倡廉工作的重要手段，但在执行时往往会存在触动不大、感悟不深、效果不好的情况。在警示教育开展过程中，关注警示教育的生动性、时效性、关联性，有利于更好发挥负面案例警示作用，让受众进一步筑牢思想防线，增强廉政意识，提高拒腐能力。

要提高警示教育的关联性。警示教育的素材的选择决定了教育的效果。在选取警示教育典型案例时，需注意距离远近问题，“在什么山头唱什么歌”，优先选择本领域、本地区的案例，让受众能听懂听好，更容易引起讨论引发思考，同时用身边的人、身边的事更能警示身边的人；需注意时间节点问题，选取近期发生的案例，更能增强代入感，警示事项也更具针对性和关联性；还要认真确定警示主题，一次警示教育尽量明确一个主题，通过多个同类事项加深受众影响，避免出现“面面俱到”却又“面面不到”冲淡教育效果。

要注重警示教育的时效性。注重时效既要关注选取案例的时效性，又要注重教育节点的时效性。关注选取案例的时效性，就是要尽量选取案发时间较近的案例，通过案例的“鲜活”促进受众的“食欲”，提高教育效果，避免因案例年代久远而让受众产生“听故事”心态；注重教育节点的时效性，就是要案发后在不影响案件办理的情况下，趁热打铁尽早开展教育、以案促改，充分达成由时效到实效的转化。

要加强警示教育的生动性。警示教育的生动性与受众参与度高度协同相关，开展前多向受众收集“喜欢参加什么警示活动、哪种形式容易接受、有没有什么意见建议”，开展后收集“活动开展得怎么样、有没有可以改进的地方、有没有感触”，通过征集意见及接受反馈增强受众参与感从而提升警示教育生动性。提升生动性还可以在丰富活动形式上出力气、下功夫，案例通报是最常见、最容易实现的警示教育形式，案例通报次数多了之后听觉疲劳，故而开展观看警示教育视频、到廉政基地参观、现身说法等方法增强教育冲击力度，提升警示教育的生动性。